設計研究性學習課程培養(yǎng)學生綜合能力

為了培養(yǎng)本科生的綜合實驗能力,參考MIT的微生物遺傳學實驗課程,并結合微生物學的前沿研究成果,設計研究性綜合實驗.實踐證明,這樣做不僅能調動學生的學習主動性和責任感,使學生牢固掌握基本實驗技能,鍛煉科技論文寫作能力,而且還培養(yǎng)了學生獨立解決問題的能力和對科學研究的興趣.此外,也使學生深刻認識到進行科學研究必須具備認真嚴謹的態(tài)度和良好的合作精神.

作 者： 劉陽 李寶盛 王海洪   作者單位： 華南農業(yè)大學生命科學學院,廣州,510642  刊 名： 微生物學通報  ISTIC PKU 英文刊名： MICROBIOLOGY  年，卷(期)： 2006 33(6)  分類號： Q93  關鍵詞： 綜合實驗   微生物遺傳學   研究性學習  

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