兩個幾何猜想的研究學習

研究性學習是20世紀后半葉以來,國際社會普遍認同的一種學習方式,是新課程倡導的一種重要學習方法.研究性學習旨在引導和鼓勵學生在學習知識、技能、方法、思想的過程中,發(fā)現(xiàn)和提出問題并加以研究,有助于學生了解知識和結論產生的過程,體驗研究發(fā)現(xiàn)的激情,掌握知識獲取的途徑與方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學研究能力.

作 者： 鄒廣安 南阿維   作者單位： 陜西寶雞文理學院數(shù)學系,721013  刊 名： 數(shù)學通報  PKU 英文刊名： BULLETIN DES SCIENCES MATHEMATICS  年，卷(期)： 2008 47(8)  分類號： O1  關鍵詞：  

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