儀器分析教學中的學科交叉及教學改革

結(jié)合高等教育在儀器分析課程中的教學特征,提出:①要注重學科專業(yè)術語的有效導入;②積極采用多媒體教學,提高教學效率;③豐富教學方法,積極開展課堂討論等多種形式的教學;④適當增加實地觀摩、演示和對實物樣品綜合分析等教學內(nèi)容;⑤改革較陳舊的教學內(nèi)容,適當增加現(xiàn)代儀器分析技術.同時,不斷引入交叉學科中相關知識,并滲透前沿學科信息.

作 者： 魏波 劉劍洪 鐘健 孫連杰   作者單位： 魏波,劉劍洪(深圳大學師范學院,深圳,518060)

鐘健,孫連杰(深圳職業(yè)技術學院,深圳,518055) 

刊 名： 深圳大學學報(理工版)  ISTIC EI PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHENZHEN UNIVERSITY (SCIENCE & ENGINEERING)  年，卷(期)： 2002 19(2)  分類號： O651  關鍵詞： 儀器分析   學科交叉   教學改革  

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