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第二次生命
第二次生命1
暑假里的一天,我在大舅家玩,二表哥要去學(xué)游泳,臨走時(shí)把我也叫上了.我們來(lái)到池塘邊,二表哥把衣服脫了,套上游泳圈,像青蛙一樣"撲通"跳下河.我不會(huì)游泳,就在岸邊玩.
作 者： 李志杰 作者單位： 江蘇省蘇州市相成區(qū)湘城小學(xué)五《2》班,215000 刊 名： 作文大王 英文刊名： ZUOWEN DAWANG 年，卷(期)： 20xx ""(20) 分類號(hào)： 關(guān)鍵詞：第二次生命2
前幾天，老師讀了《只想給你第二次生命》這篇文章給全班聽(tīng)，我被那個(gè)為了救自己兒子而失去生命的母親而深受感動(dòng)。
那個(gè)兒子得了一種病，要母親生多個(gè)兒子用兒子的臍帶血救大兒子。而母親已經(jīng)四十多歲了。這位母親每天拜佛求神，后來(lái)終于要生了，可是因?yàn)槁?tīng)到自己兒子的病惡化，暈了過(guò)去，弄成了早產(chǎn)，只能選一個(gè)人活，這位母親選了兒子，最后這兩個(gè)兒子都活著，而這位母親卻永遠(yuǎn)走了。
我聽(tīng)完這個(gè)故事后，眼睛模糊了，眼淚也濕透了語(yǔ)文書(shū)。這位母親太偉大了，其實(shí)全天下的母親都會(huì)這么做。我曾殘酷地問(wèn)母親，母親說(shuō)她也會(huì)選擇這種做法。
我想到了前天在報(bào)紙上看到的一則報(bào)到，一個(gè)犯有血友病的母親知道自己兒子出了意外，需要有人獻(xiàn)血，母親毫不猶豫的把自己的血獻(xiàn)給了自己的.孩子。結(jié)果，母親死掉了，兒子活了下來(lái)。
我知道，世界上的每一位母親對(duì)自己的孩子都是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，每當(dāng)自己孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，總會(huì)用自己的全部包括生命換回自己孩子的生命。
第二次生命3
我最愛(ài)喝的莫過(guò)于菊花茶了。她沒(méi)有咖啡的濃烈，沒(méi)有可樂(lè)的甜膩，沒(méi)有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和著幽幽的清香。飲茶的時(shí)候，你會(huì)用嘴品咂，以鼻輕嗅，在口的愉悅和心的交融之中盡情享受生活。
午后，陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)屋子里，灑下一襲溫暖的淡黃。這一刻，我會(huì)為自己泡上一杯菊花茶細(xì)細(xì)地品味，靜靜地欣賞。
我有一個(gè)透明的玻璃杯，我只用它來(lái)泡菊花茶。取幾朵干白菊確切地說(shuō)是一小團(tuán)，風(fēng)干的菊花由于失去了水分而縮成一團(tuán)，色彩黯淡，樣子極不耐看。把 它放到杯子里，沸水沖下去，干菊花先是上下翻騰，繼而浮在水面，慢慢地變得濕潤(rùn)起來(lái)。干枯的花瓣兒拼命地吸收著水分，一點(diǎn)點(diǎn)地向杯底沉下去，緩慢地下沉， 下沉，在水中舒展著身體不大一會(huì)兒，在像陽(yáng)光一般淡黃色的茶水中，竟開(kāi)出了幾朵菊花�；ò晔前胪该鞯陌咨�，豐潤(rùn)柔嫩;花蕊盡管是暗黃的，卻也顯得厚重干 凈。這菊花仿佛有了幾許生命的跡象。陽(yáng)光透過(guò)杯子照過(guò)來(lái)，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黃色背景下的一幅極別致的圖畫，一朵朵菊花在明亮的 淡黃色光線里翩翩起舞。我心想：這算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它開(kāi)得轟轟烈烈。第二次，它盡情釋放歷經(jīng)磨難后才擁有的`另一種美麗。
品一口菊花茶，有一種難以捉摸的原野清香，淡淡的，稍縱即逝。
我心血來(lái)潮地用勺子撈出一朵花，想用心仔細(xì)看看它。然而，一經(jīng)出水它便癱軟下來(lái)，纖細(xì)的，軟弱無(wú)力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，復(fù)又變成一團(tuán)，樣子頗顯狼狽。重新把它放回水里，花瓣便又伸展開(kāi)來(lái)，它再一次打起了精神，輕盈地懸在了水中。
我恍然明白：它雖然獲得了新生，它雖然美麗如昔，但是它已經(jīng)離不開(kāi)水了沒(méi)有了水，它的美麗便不再存在。
有些東西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，看著它獨(dú)自在水中舞蹈，卻不能伸手觸碰。唯有保持一定的距離，才能欣賞一種令人心顫的美，一旦距離消失，美便不復(fù)存在。
氤氳的水汽在陽(yáng)光里飄蕩，柔柔暖暖，令人陶醉。
第二次生命4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助字典來(lái)學(xué)習(xí)課文中的生字，并理解“賦予”、“焦慮”、“衰竭”、“不假思索”等詞語(yǔ)的意思。
2、了解課文的內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)女兒那偉大的愛(ài)。
3、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主學(xué)習(xí),了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受父親對(duì)孩子的摯愛(ài)。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課文
1、師：母親十月懷胎，賦予了我們寶貴的生命，你們想對(duì)偉大的母親說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、媒體出示：5、我的第二次生命（齊讀課題）
二、初讀課文，理請(qǐng)脈絡(luò)
1、師：看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）
帶著這些問(wèn)題讓我們走進(jìn)課文。輕聲朗讀課文。
2、交流
媒體出示：
�。� ）給了我第一次生命，父親在我（ ）時(shí)，把（ ）給了我，并且（ ）我，是他賦予了我（ ）。
�。�1）“賦”字右半部分的筆順；“衰”的部首；（媒體展示）
出示詞語(yǔ)等。
�。�2）理解“賦予”、“衰竭”的意思
�。ㄙx予：交給；衰竭：由于疾病嚴(yán)重而生理機(jī)能極度減弱；）
�。�3）了解“腎功能衰竭”這種疾病。
3、指名分節(jié)朗讀課文，理解“賦予”、“如愿以償”、“排斥”等詞義。
4、通讀全文，邊讀邊想：父親幾次挽救了女兒的生命？分別是在怎樣的情況下？怎樣救的？
才5天 嚴(yán)重的肺炎 醫(yī)生開(kāi)了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。
那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會(huì)失去他們的女兒。
10歲那年 腎功能衰竭：“唯一的活路，就是接受腎移植。” 爸爸不假思索：“讓我來(lái)吧！”
爸爸堅(jiān)持由他來(lái)捐腎�！八俏业呐畠�！”他只有一句話。
“聽(tīng)著，不準(zhǔn)你排斥我哦�！卑职衷诹硪粋�(gè)病房打電話給我。
三、研讀課文
1、默讀課文，思考：父親三次挽救了我的生命？哪一次讓你最感動(dòng)呢？讀一讀相應(yīng)的小節(jié)，劃出讓你感動(dòng)的內(nèi)容。
2、媒體出示：
當(dāng)時(shí)我們住在郊區(qū)，醫(yī)生開(kāi)了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會(huì)失去他們的女兒。
交流體會(huì)父親對(duì)我的`愛(ài)。
�。c(diǎn)擊“跑了一整天”、“相擁而哭”變紅）
感情朗讀。
3、媒體出示：
爸爸不假思索地說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”
“他是我的女兒！”他只有一句話。
“聽(tīng)著，不準(zhǔn)你排斥我哦�！卑职衷诹硪粋�(gè)病房打電話給我。
�。ㄔ趯W(xué)生的回答過(guò)程中逐一出示）
�。�1）理解“不假思索”的意思。（用不著想。形容說(shuō)話做事迅速果斷。）
�。�2）師：為什么經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有3個(gè)人的腎臟適合我，而爸爸還是堅(jiān)持把自己的腎給我呢？
�。�3）爸爸口中的 “排斥”和我口中的 “排斥”意思一樣嗎?
（4）朗讀爸爸說(shuō)的話，讀出他的堅(jiān)決。
4、師：是呀！正是爸爸對(duì)我的這份偉大的愛(ài)，讓他如此樂(lè)于為自己的孩子作出貢獻(xiàn)，也讓他如此堅(jiān)決地作出犧牲。讓我們看看爸爸當(dāng)時(shí)的心聲。
媒體出示：
爸爸說(shuō)：“通常是做母親的懷胎10月，賦予孩子第一次生命；而我比許多父親幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)賦予我的孩子第二次生命�！�
有感情地朗讀，讀出爸爸對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。
5、師：其實(shí)，在我們的生活中有許多人需要得到大家的幫助，幸運(yùn)的是已經(jīng)有越來(lái)越多的人加入到幫助別人的行列當(dāng)中，因?yàn)樗麄冎酪驗(yàn)樽约壕璜I(xiàn)的器官能夠一個(gè)本來(lái)絕望的病人獲得第二次生命，對(duì)這樣一些人，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
第二次生命5
在一個(gè)炎熱的夏季，媽媽專門帶我去成都游泳館游泳�？删褪沁@一天，一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的阿姨給我的腦海中留下了深刻的印象。
到了游泳館，媽媽為了我的安全，千挑萬(wàn)選地選了一個(gè)非常結(jié)實(shí)的游泳圈給我，她變?nèi)チ私倜走h(yuǎn)的成人區(qū)了。我跳入水中，因?yàn)橛杏斡救Φ谋Ｗo(hù)，我變放心大膽地游了。不一會(huì)兒，只聽(tīng)“呼....”幾聲，游泳圈跑氣了，原來(lái)是游泳圈被勾了一個(gè)約橡皮擦大小的洞。不會(huì)游泳的我，像秤砣一般沉了下去，我掙扎著，恐懼充滿了我整個(gè)心靈。我想叫，卻叫不出聲。水馬上鉆進(jìn)了我的'鼻子與嘴巴，難受極了！不大一會(huì)兒，我感覺(jué)我整個(gè)人好像扶了起來(lái)，并且想睡覺(jué)。蒙朧中，我隱約覺(jué)得一個(gè)人一把把我提起來(lái)，并拉我上岸。我覺(jué)得有幾股水進(jìn)入了我的肺，“哇”一聲，我吐出好多水，但胸中總有一股氣提不上來(lái)。忽然，我眼前一黑，就什么也不知道了。不知過(guò)了多久，我慢慢地睜開(kāi)眼，周圍的人好多�。♂t(yī)生護(hù)士、傷心的爸爸媽媽........他們看見(jiàn)我醒了過(guò)來(lái)，臉上立刻有了光彩。只聽(tīng)見(jiàn)一位醫(yī)生說(shuō)：“你昏迷了一下午了！我們滿以為你已經(jīng)沒(méi)救了，幸好胸腔里沒(méi)有水，不然你真的會(huì)沒(méi)救了。你還真得謝謝她........”我的目光隨著醫(yī)生的手指的方向看過(guò)去，一位面生的阿姨正笑吟吟地看著我。她好漂亮：一頭烏黑亮麗的黑卷發(fā)又多又好；迷人的大眼睛閃爍著自信的光芒，皮膚如牛奶一樣白�！�......如果沒(méi)有她，”醫(yī)生接著說(shuō)下去，“你就不能在這里看見(jiàn)你的爸爸媽媽了，知道嗎？”只見(jiàn)爸爸媽媽不停地對(duì)她說(shuō)謝謝。可不知什么時(shí)候，她悄悄地走了，那樣無(wú)影無(wú)蹤。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那救我命，挽救我一生的好阿姨！
第二次生命6
那年夏天，在我面前活生生的失去了一個(gè)可貴的生命，而我卻獲得了那再一次可貴的生命。
當(dāng)時(shí)，我自信滿滿的去學(xué)校拿期末成績(jī)單，到達(dá)學(xué)校后，我迫不及待的想自己的成績(jī)，便是問(wèn)了老師，卻沒(méi)有想到被打發(fā)了出來(lái)，是說(shuō)一會(huì)再宣布，我只能忍耐的等待。
“老師過(guò)來(lái)宣布成績(jī)了。”同學(xué)們喊到。老師走上了講臺(tái)，我用期待的眼神看著老師手上的成績(jī)表。“小明，總分685。小李，總分658……”老師慢慢的念起各同學(xué)的總分。“小邰，全班最后一名�！碑�(dāng)老師直接省略我的總分念到時(shí)，頓時(shí)間我陷入了黑暗的無(wú)底深淵里，心無(wú)比的難過(guò)，心想：為什么？為什么？我都這么努力了，也努力這么久了，為什么還是全班最后一名？到底為什么��？
我流下了眼淚，帶著沉重的腳步走出了校門，走著走著，就想沒(méi)有靈魂的人一樣。走到了一個(gè)十字路口，那十字路口的交通燈仍是紅燈，我還是像沒(méi)有靈魂的人一樣走。剛走到馬路中間，就有一輛面包車邊按喇叭邊無(wú)情的向我沖來(lái)。我那悲傷的力量似乎把整個(gè)世界的聲音給吞沒(méi)了，將讓我聽(tīng)不到任何聲音。我仍在走，車仍在向我沖來(lái)。
“砰～～”這巨大的震動(dòng)感，把我那悲傷的力量給壓制了，把我從那無(wú)底深淵給震了回來(lái)。我清醒的`看看四周，才知道發(fā)生了什么。原來(lái)當(dāng)車快撞我的時(shí)候，有一位跟我素不蒙面的大姐姐，把我推倒到一邊，救了我，可她自己卻被撞到了。我再看看四周，全都是她的血，我好害怕，怕的動(dòng)也動(dòng)不了，我從小就害怕血。
周圍的好心人打了120緊救電話，把她送去醫(yī)院，扶了我起來(lái)，也把我送去醫(yī)院。我受的都是一些皮外傷，可她由于傷的很厲害，搶救無(wú)效死亡她的父母紛紛趕了過(guò)來(lái)，我很自責(zé)流著淚對(duì)她的父母說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起……要不是為了救我，大姐姐就不會(huì)死了，對(duì)不起……”，她的父親難過(guò)而自豪的對(duì)我說(shuō)：“小朋友不怪你，雖然我女兒死了，但她是為救人死的，她是偉大的，我為她驕傲。你要好好珍惜這個(gè)可貴的生命知道嗎？”，我擦擦眼淚很肯定的說(shuō)：“嗯！”
這是我的第二次生命，我會(huì)好好珍惜這第二次生命，要把她的份一起活下去，要活的漂亮、活的精彩。
第二次生命7
我，來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)女孩。我的媽媽在我八歲的時(shí)候就去世了，我爸爸在我三歲的時(shí)候就守法去了。
八歲那年起，我變成了孤兒�；蛟S不是孤兒的人永遠(yuǎn)也不會(huì)感受到這種滋味兒，這讓我無(wú)法自拔。在我媽媽去世的那天我原本想和媽媽一起走，可是我沒(méi)有，我沒(méi)有！我自己心里難受，但是，就算是再難受，我也要撐下去；我也要好好學(xué)習(xí)；我也要為媽媽為爸爸爭(zhēng)光！
這時(shí)候我無(wú)處可去，是我的叔叔嬸嬸收留了我們。他們自己還有一兒一女，現(xiàn)在加上我和我的姐姐便成了四個(gè)孩子！四個(gè)是什么概念？四個(gè)呀，四個(gè)！撫養(yǎng)四個(gè)孩子，是多么難的`一件事。可是他們堅(jiān)持了下來(lái)，他們給了我和姐姐第二次生命！如果沒(méi)有他們，我和姐姐就無(wú)處可去；如果沒(méi)有他們，我和姐姐有可能要活活餓死；如果沒(méi)有他們，現(xiàn)在還會(huì)有我和姐姐嗎？是他們給了我和姐姐第二次生命！他們總是起早貪黑，把好吃的都給了我們！世上無(wú)難事，只怕有心人。
我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的眾望！
第二次生命8
他是我班之天才，臉上長(zhǎng)滿了“才痘”，不知是因?yàn)楫?dāng)天才太累了，還是因?yàn)槠渌裁丛虬�！總之，他臉上的痘是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
如果你問(wèn)我為什么想要得到他的“痘”？至于這個(gè)問(wèn)題，我本身也不太清楚，但據(jù)我的大腦中樞神經(jīng)分析，大致有以下四點(diǎn)原因：
一、“才痘”。他說(shuō)他臉上長(zhǎng)有三種痘，有才能的體現(xiàn)，就是“才痘”增多，什么作業(yè)啊，試卷啊，在他“才痘”長(zhǎng)多時(shí)，他只要亂侃一番，準(zhǔn)能全對(duì)，因?yàn)檫@叫“天才百分百”。
二、“相思痘”。某日，他吟著詩(shī)：“自古多情空余恨，此恨綿綿無(wú)絕期，哎，兩世相思，三生情緣，悲啊……”此時(shí)他后面坐著的凱兜沉醉其中，道：“祥兜，你太有才了！愛(ài)死你喲！”祥微微一笑，與凱說(shuō)：“兜兜，偶崇拜死你喲！虧你慧眼識(shí)才！知道偶乃天才！”
三、“青春痘”。顧名思義，充滿青春與活力之人，自然，臉上就會(huì)長(zhǎng)出這種叫“青春痘”的.東西！祥平時(shí)好動(dòng)，又愛(ài)逗“企鵝”（吾班某女生外號(hào)），故祥臉上長(zhǎng)滿了好動(dòng)的“青春痘”，可祥不以為然，玉唇微微一抖，撫了一下他心愛(ài)的痘，曰：“此痘乃吾之本性之表現(xiàn)，有突出個(gè)性之用！”
四、“挑痘”，“挑痘”實(shí)話是挑斗他們寢室外號(hào)為“牛魔王”的神才。因?yàn)槭翘觳艑?duì)神才，所以準(zhǔn)有戲！天才說(shuō)：“吾日三飲紅牛，故三斗狂牛！”神才對(duì)曰：“吾日三除厭痘，故臉上無(wú)痘！”天才曰：“痘乃性格之體現(xiàn)，怎能除之？除之，滅性也！”神才曰：“吾無(wú)語(yǔ)，揍死爾乎！”說(shuō)完，神才就把天才壓在床上，天才狂叫！神才狂呼！
祥之三痘，我所好也！因?yàn)槲乙惨錆M活力，充滿才能與情商！祥，愿終有一天，將“痘”之秘技公布于世，使天下人皆可有痘！
可現(xiàn)在我好想得到你的“痘”！當(dāng)做是施舍吧！祥，讓我也充滿青春……
第二次生命9
我平時(shí)特別喜歡收集一些快遞盒飯、飲料罐之類的物品，很多人應(yīng)該會(huì)很疑惑，我收集“垃圾”做什么?這些所謂的“垃圾”用處可是很大的。
現(xiàn)在人們都提供環(huán)保，而我收集的這些小物品，都是有第二次生命的，接下來(lái)就讓我來(lái)教教你們?cè)趺窗l(fā)揮物品的“第二次生命”吧!
那天，我的桌子有幾天沒(méi)收拾了，亂成了一堆，東西都布滿了桌子，沒(méi)地兒寫作業(yè)了，我想，這可怎么辦呢?突然，我靈光一現(xiàn)，有了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到陽(yáng)臺(tái)，精挑細(xì)選，選了一個(gè)紙箱子。我把紙箱子折成一片片的，用顏料在上面涂上了各種顏色，還畫上了我最喜歡的.“布朗熊”和“可妮兔”，一下子感覺(jué)高端了不少，然后將隔層和底部用膠水粘在外殼上，這樣就不怕東西沒(méi)地方放了。
剛收拾完桌子，臺(tái)燈的燈罩又不小心被我碰壞了，我想：這可怎么辦?臺(tái)燈壞了，我可怎么寫作業(yè)?我心情復(fù)雜地將燈罩扔到垃圾桶。突然，一個(gè)念頭從我腦中一閃而過(guò)，我靈機(jī)一動(dòng)，易拉罐可不可以做燈罩呢?我立馬沖到陽(yáng)臺(tái)，特意挑了一個(gè)“芬達(dá)”的易拉罐，又沖進(jìn)了房間，用剪刀小心地把易拉罐頂部剪掉，仿佛在雕刻一個(gè)藝術(shù)品，將易拉罐頂部剪下來(lái)后，我小心翼翼地把罐子往燈上一罩，哇!剛好，我信心滿滿地按下了開(kāi)關(guān)，刷地一下，書(shū)桌灑滿了明亮的光，我開(kāi)心的腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里像吃了蜜罐一樣亂，我高呼“成功了!”
最后我想偷偷的告訴你：賦予物品的“第二次生命”，不但要擁有一雙巧手，更要擁有一顆蘭心喲!你們不妨也挑戰(zhàn)一下自己吧!
第二次生命10
最近嗓子有些痛，媽媽給我買了一些菊花茶，媽媽說(shuō)菊花茶可以清火、明目，讓我按時(shí)喝。
我打開(kāi)盒子，里面是二十幾朵菊花。這些菊花是淡黃色的，干枯的，花瓣兒將花心包裹著，黃黃的花瓣好像是菊花的裙子。我拿來(lái)一個(gè)干凈的杯子，把菊花放進(jìn)杯子里，菊花就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，高高興興的跳進(jìn)了杯子里。杯底的菊花形態(tài)各異，有的在杯邊四處張望，好像走入了迷宮一樣；有的躺在杯底懶洋洋的曬著太陽(yáng)，；還有的緊緊的貼在杯邊呼呼大睡。我拿了一壺?zé)崴p輕倒入杯中，小菊花們像被受到驚嚇的孩子一樣，在水杯里上蹦下跳。過(guò)了一會(huì)兒，它們好像跑累了，停在杯中休息。漸漸地，菊花的黃裙子綻放開(kāi)，好美呀！好像可愛(ài)的孩子展開(kāi)了自己的笑臉。我原來(lái)以為，菊花被摘下來(lái)的那一瞬間它的生命就意味著結(jié)束了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)菊花還會(huì)有生命的第二次綻放，而就在此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了它又重新綻放了自己。過(guò)了七八分鐘，菊花顏色變淺了，開(kāi)始發(fā)淡淡的白色了，我知道菊花茶泡好了。打開(kāi)杯蓋兒，一股清香向我撲過(guò)來(lái)。我輕輕地捧起杯子，湊到嘴邊，抿了一小口，那清香的氣味在我的喉嚨和肺腑之間回蕩著，讓我深深陶醉在這清香中。仿佛自己也是一朵菊花穿上漂亮的裙子，在水中跳起美麗的舞蹈。
品味著手中的.這杯菊花，從菊花茶想到了我們的人生。菊花如人，水如態(tài)度，當(dāng)我們用冷水去沖泡它時(shí)，就如同你用冷冰冰的態(tài)度去面對(duì)生活，那么你的人生將會(huì)變得枯燥；反之，當(dāng)我們用熱水去沖泡它時(shí)，那么茶與水必將完美融合，散發(fā)那沁人心脾的清香，迎來(lái)了自己的第二次綻放，就如同無(wú)論你的生活有多少失意，多少苦楚，只要你用熱情積極的態(tài)度去面對(duì)生活，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，你的人生也會(huì)像菊花一樣綻放屬于自己的精彩！
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