基于問題探究教學(xué)的理論與實(shí)踐

作為以學(xué)生為中心的教學(xué)活動,基于問題探究教學(xué)在歐美倍受關(guān)注,它以現(xiàn)實(shí)問題為核心,使學(xué)生在解決問題的過程中重組知識和技能,促進(jìn)應(yīng)用和遷移,實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí).在我國,新課程改革所引領(lǐng)的新知識觀、課程觀、教學(xué)觀對突破傳統(tǒng)教學(xué)的再現(xiàn)式學(xué)習(xí)起到了重要作用,為適應(yīng)不同結(jié)構(gòu)、不同領(lǐng)域的知識需要多樣化的教學(xué)方式,基于問題探究教學(xué)也因此受到越來越多的關(guān)注.

作 者： 楊為民 楊改學(xué) YANG Wei-min YANG Gai-xue   作者單位： 西北師范大學(xué),教育技術(shù)與傳播學(xué)院,甘肅,蘭州,730070  刊 名： 外語電化教學(xué)  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(3)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 探究   教學(xué)   基于問題學(xué)習(xí)   拋錨式教學(xué)   WebQuests  

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