精聽與泛聽相結合,提高高職學生英語聽力水平

本文以語塊理論、短時記憶理論為基礎,通過對比試驗、問卷調查等方式探討了精聽與泛聽相結合的方式對提高高職學生英語聽力水平的可行性.試驗統計、數據分析及問卷調查的結果表明,精聽與泛聽相結合的訓練方式與學生聽力能力的發(fā)展顯著相關,對聽力能力的提高具有明顯的促進作用.

作 者： 陳立群 江友君   作者單位： 湖南化工職業(yè)技術學院,湖南,株洲,412004  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號： H3  關鍵詞： 精聽   泛聽   結合   高職   英語聽力水平  

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