大學英語詞匯教學應以詞匯組塊為單位

本文對目前大學英語詞匯教學中存在的問題,以及詞匯組塊在本族語使用者習得母語過程中的作用進行了探討,提出詞匯組塊在外語學習者學習英語的過程中沒有發(fā)揮應有的作用.教師應把詞匯組塊作為詞匯教學的單位,提高學生的詞塊意識, 高度重視詞塊知識的教學.文中還就挑選何種詞匯組塊作為教學內容,教師如何幫助學生掌握和提高詞塊知識展開了討論.

作 者： 徐鴻   作者單位： 武漢大學,外語學院,武漢,430072  刊 名： 高等函授學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER CORRESPONDENCE EDUCATION(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2007 20(8)  分類號： H319.3  關鍵詞： 詞匯組塊   詞匯教學   詞塊意識   詞塊知識  

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