談克拉申的二語習(xí)得理論對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示

第二語言習(xí)得理論是關(guān)于母語習(xí)得之后任何其他語言的學(xué)習(xí)規(guī)律的理論.語言學(xué)習(xí)與教學(xué)都應(yīng)遵循語言習(xí)得的自然規(guī)律.對(duì)第二語言習(xí)得理論的研究有助于語言教學(xué)效率的提高,具有很重要的理論意義和實(shí)際價(jià)值.本文旨在探討克拉申的二語習(xí)得理論中關(guān)于"習(xí)得"、"輸入"等的假設(shè)及其對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示.

作 者： 劉媛媛   作者單位： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院  刊 名： 科技信息（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(31)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 克拉申   二語習(xí)得理論   大學(xué)英語教學(xué)  

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