日語等級考試改革下的有效教學初探

在日語等級考試改革的形勢下,我們首先應該考慮的是課堂教學的有效性組織.如何實現(xiàn)課堂的有效教學是每一位日語教師應該深思的問題.教學設計要符合學生的生理和心理特點,遵循語言學習的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,使每個學生的身心都得到健康的發(fā)展.

作 者： 袁靜君   作者單位： 江蘇省無錫立信職教中心校,江蘇,無錫,214121  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號： H3  關鍵詞： 日語等級考試   改革   有效教學  

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