方位詞上下的語義認知基礎與對外漢語教學

漢語方位詞"上""下"的用法靈活豐富并表現(xiàn)出不對稱性,是對外漢語詞匯教學中的一個難點.本文認為造成這種現(xiàn)象的原因是二者的語義構(gòu)成不同,而語義的差別則反映了漢族人對空間領域認知的某些特點.本文力圖揭示"上""下"各種用法及不對稱性的表現(xiàn)中所蘊藏著的某種認知規(guī)律,從而為對外漢語教學提供幫助.

作 者： 緱瑞隆   作者單位： 鄭州大學中文系,鄭州,450052  刊 名： 語言文字應用  PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS  年，卷(期)： 2004 ""(4)  分類號： H195  關鍵詞： 上   下   認知   對外漢語教學  

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