試論英語教學的課堂互動策略

課堂互動具有理論依據(jù)和現(xiàn)實意義,英語課堂互動類型主要有教師與學生之間的互動和學生與學生之間的互動.課堂互動應在一定的原則指導下開展,除傳統(tǒng)的師生互動策略外,英語教學的課堂互動策略還有師生角色互換策略、小組互動策略和教師指導下的個人自學策略等.

作 者： 沈小濤   作者單位： 西南民族大學預科教育學院,四川,成都,610041  刊 名： 西南民族大學學報（人文社科版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2004 25(11)  分類號： H319.3  關鍵詞： 課堂互動   策略   英語教學  

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