面授輔導(dǎo)課在高校英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究

面授輔導(dǎo)課在網(wǎng)絡(luò)教育中被認(rèn)為是支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的手段之一,在本質(zhì)和功能上均有別于校園教育中的課堂教學(xué).本研究以北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開設(shè)的英語技能課程--"高級職業(yè)英語"和英語知識課程--"跨文化交際"為例,旨在調(diào)查建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心、基于學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法在網(wǎng)絡(luò)教育面授輔導(dǎo)課中的實現(xiàn)程度、課程類型對實施此類教學(xué)方法的影響及學(xué)生對它的反映和評價.研究方法包括調(diào)查問卷和統(tǒng)計學(xué)分析.研究結(jié)果表明:1.網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生對面授輔導(dǎo)課的需要和重視程度不容忽視;2.課程類型影響學(xué)生對面授輔導(dǎo)課的期望、教師的授課方法和學(xué)生評價面授輔導(dǎo)課的參考標(biāo)準(zhǔn);3.作為自主學(xué)習(xí)的支持手段,面授輔導(dǎo)課在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、評估學(xué)習(xí)效果和提供情感支持等方面的功能還未得到師生兩方面的充分認(rèn)識和挖掘.研究者在此基礎(chǔ)上為如何更好地發(fā)揮面授輔導(dǎo)課的助學(xué)功能提出了幾點建議.

作 者： 蔡靜 李晉榮 Cai Jing Li Jinrong   作者單位： 北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,北京,100089  刊 名： 遠程教育雜志  CSSCI 英文刊名： DISTANCE EDUCATION JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(6)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教育   建構(gòu)主義   面授輔導(dǎo)課   課程類型   以學(xué)生為中心、基于學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法  

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