英語新課程標準評價體制改革的必要性

本文從英語自主學習的心理素質、語言能力、認知策略、交際策略、教與學的環(huán)境等若干策略出發(fā),分析闡明了英語新課程標準的評價體系有利于實現(xiàn)學生的英語自主學習,從而論證了英語教與學的評價體制改革的必要性.

作 者： 張艷麗   作者單位： 襄樊市第八中學,湖北襄樊441000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(20)  分類號： H3  關鍵詞： 自主學習   新課程標準   評價體制  

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