從有效的意義建構(gòu)看外語(yǔ)教學(xué)模式

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)的意義建構(gòu)過(guò)程.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論既是行為主義的揚(yáng)棄,又吸取了認(rèn)知和人本主義的精華.它在肯定學(xué)習(xí)過(guò)程中必要的模仿和操練同時(shí),更多的關(guān)注學(xué)習(xí)主體的心理和認(rèn)知過(guò)程,同時(shí)提出人總是將個(gè)人的意義帶入自己的認(rèn)知世界.通過(guò)探討和分析建構(gòu)主義本質(zhì)內(nèi)涵,本文描述了完成有效的意義建構(gòu)要求下的外語(yǔ)教學(xué)模式的特征.

作 者： 劉芬 彭曼君 鄧云華   作者單位： 劉芬(邵陽(yáng)學(xué)院,外語(yǔ)系,湖南,邵陽(yáng),422002)

彭曼君(公安海警高等�？茖W(xué)校,基礎(chǔ)部,浙江,寧波,315801)

鄧云華(湖南師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖南,長(zhǎng)沙,410083) 

刊 名： 湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING  年，卷(期)： 2007 28(9)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 意義建構(gòu)   外語(yǔ)   教學(xué)模式  

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