同伴評估在高職英語口語教學中的應用

高職口語教學中傳統(tǒng)的評價方式存在許多弊端,需要不斷改進.形成性評價中的"同伴評估"是一種新型的評價模式,把它有效地運用到口語教學中,可以激發(fā)學生學習的興趣,提高學習的積極性、主動性,營造良好的學習氛圍,從而實現(xiàn)學習的自主與自理,達到提高效率的目的.

作 者： 祝潔   作者單位： 包頭職業(yè)技術學院,經(jīng)濟貿易管理系,內蒙古,包頭,014030  刊 名： 包頭職業(yè)技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF BAOTOU VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 10(3)  分類號：   關鍵詞： 形成性評價   同伴互評   口語教學  

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