教學反思對外語教師專業(yè)化發(fā)展的實踐意義

在外語教學改革全面展開的今天,傳統(tǒng)的外語教師的角色面臨挑戰(zhàn),專業(yè)化發(fā)展能力成為新的要求.本文簡要介紹了反思性教學的起源及其概念,詳細闡述了反思性教學的具體實施過程,并得出結論:反思性教學有助于外語教師理解教學實踐過程并進行自我評價,使教學和反思相結合,成為真正的研究者.

作 者： 施健 王華   作者單位： 華北電力大學外國語學院,北京,102206  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 教學反思   反思性教學   外語教師  

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