培養(yǎng)大學生英語文化素養(yǎng)芻議

社會經(jīng)濟的發(fā)展對英語人才的培養(yǎng)提出了更高要求.新時期的英語教學不再只是單純的語言培訓,而是以語言的習得為主體,全面培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才,以適應國際經(jīng)濟、文化、政治等多方面交流的需要,更好地進行跨文化交際.本文認為,培養(yǎng)大學生的英語文化素養(yǎng)應該以對英語語言思維方式的適應性以及對英漢文化差異的敏感性作為基本著眼點,通過課堂教學、第二課堂及流行文化等不同手段和方式的綜合利用來獲得較好效果.

作 者： 孫穎   作者單位： 徐州高等師范學校外語系  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語文化素養(yǎng)   跨文化交際   英漢文化差異  

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