圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái),英語(yǔ)寫(xiě)作一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)."圖式理論"不僅適用于閱讀和聽(tīng)力教學(xué),對(duì)寫(xiě)作教學(xué)也有著積極的指導(dǎo)作用.本文主要從激活學(xué)生已有的圖式和幫助學(xué)生建立新的圖式二個(gè)方面闡述了應(yīng)用圖式理論是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑.

作 者： 王菊芬   作者單位： 無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇,宜興  刊 名： 時(shí)代經(jīng)貿(mào)（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： ECONOMIC & TRADE UPDATE  年，卷(期)： 2007 5(10)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 圖式理論   英語(yǔ)寫(xiě)作   形式圖式   內(nèi)容圖式  

【圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)】相關(guān)文章：

圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)04-27

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的寫(xiě)作教學(xué)04-27

圖式理論與英語(yǔ)閱讀教學(xué)論文摘要12-06

圖形-背景理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示04-27

關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的討論04-27

談?wù)勀刚Z(yǔ)負(fù)遷移與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)04-27

大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作范文11-15

英漢對(duì)比語(yǔ)言學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)04-26

英漢思維差異與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作04-26

大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽優(yōu)秀范文01-29