初級(jí)階段的日語(yǔ)詞匯教學(xué)之研究

想掌握好一門(mén)語(yǔ)言,詞匯是基礎(chǔ),要是沒(méi)有良好的方法指導(dǎo)初學(xué)者進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí),就可能導(dǎo)致他們對(duì)這門(mén)語(yǔ)言失去興趣或喪失信心.本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作的體會(huì),談一些對(duì)初級(jí)階段日語(yǔ)詞匯教學(xué)的看法.

作 者： 劉秋月   作者單位： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,安徽,蚌埠,233030  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 初級(jí)詞匯   記憶   教學(xué)方法  

【初級(jí)階段的日語(yǔ)詞匯教學(xué)之研究】相關(guān)文章：

英語(yǔ)詞匯研究對(duì)教學(xué)的啟示04-26

詞匯的起源之“HELLO”05-04

「詞匯的起源之“SOS”」05-04

大學(xué)新生詞匯教學(xué)策略研究04-27

教學(xué)研究之我的磨課之-電磁鐵教學(xué)預(yù)想與思考04-28

日語(yǔ)課堂教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言應(yīng)用研究04-27

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè)前景10-17

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

圣潔之美-談日語(yǔ)中白的文化內(nèi)涵04-26

語(yǔ)境與詞匯教學(xué)04-27