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試論定向漢語教材編寫的環(huán)境文化因素
本文從社會(huì)文化背景、語言教育體制、課堂環(huán)境等方面分析了教學(xué)環(huán)境的各種因素,以及這些環(huán)境文化因素與教材編寫和使用的關(guān)系;并以三套在英美使用比較廣泛的漢語教材為例,對(duì)定向教材應(yīng)如何在內(nèi)容和形式上與語言教學(xué)環(huán)境匹配展開了討論.
作 者： 羅青松 Luo Qingsong 作者單位： 中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外語言文化學(xué)院,北京,100872 刊 名： 語言文字應(yīng)用 PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS 年，卷(期)： 2005 ""(4) 分類號(hào)： H195.4 關(guān)鍵詞： 漢語教材 教學(xué)環(huán)境 教育體制 文化【試論定向漢語教材編寫的環(huán)境文化因素】相關(guān)文章：
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