母語遷移的認知理據(jù)

母語在中介語發(fā)展過程中的作用問題一直是二語習得理論研究的熱點.受不同時期的理論思潮的影響,母語遷移研究經(jīng)歷了行為主義的刺激-反應(yīng)論和對比分析理論、心靈主義的遷移最小論和認知學(xué)的遷移制約論幾個階段.人們對母語作用的認識逐漸接近本質(zhì),不再把母語遷移當作二語學(xué)習困難和中介語錯誤的唯一根源,或者根本否認母語影響的存在,而是視遷移過程為受語言結(jié)構(gòu)的標記性、學(xué)習者的心理類型和中介語發(fā)展的自身規(guī)律等因素制約的二語習得過程之一.

作 者： 許菊 XU Ju   作者單位： 中南民族大學(xué),外語學(xué)院,湖北,武漢,430074  刊 名： 中南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTH-CENTRAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIES (HUMANITIES AND SOCIOL SCIENCES)  年，卷(期)： 2005 25(1)  分類號： H0  關(guān)鍵詞： 母語遷移   認知理論   作用機制  

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