任務(wù)型英語教學(xué)和創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的教育模式,不利于開展創(chuàng)新教育.采用任務(wù)型英語教學(xué),學(xué)生和教師共同構(gòu)建一個(gè)溝通、互動(dòng)、合作、分享的學(xué)習(xí)共同體,學(xué)生參與和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展語言智能和其他智能,發(fā)展情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略.語言行為表現(xiàn)評價(jià),落實(shí)了學(xué)生的評價(jià)主體地位,實(shí)現(xiàn)了評價(jià)過程和學(xué)習(xí)過程的一體化,全面地評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.任務(wù)型英語教學(xué)契合了實(shí)施創(chuàng)新教育的需要.

作 者： 金立暢   作者單位： 永嘉縣花坦中學(xué),浙江,永嘉,325109  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新教育   任務(wù)型英語教學(xué)   師生關(guān)系   學(xué)習(xí)過程   學(xué)習(xí)評價(jià)  

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