護(hù)理專業(yè)健康評估教學(xué)改革體會

臨床護(hù)理學(xué)的發(fā)展提出了以患者為中心的系統(tǒng)化護(hù)理概念,其強(qiáng)調(diào)了護(hù)理工作的獨(dú)立性、科學(xué)性、整體性,并將護(hù)理程序運(yùn)用于臨床護(hù)理工作中.為了適應(yīng)現(xiàn)行臨床護(hù)理需要,培養(yǎng)合格的且具有正確的理論知識、較強(qiáng)的實踐技能、良好的職業(yè)素質(zhì)的人才,應(yīng)對現(xiàn)行臨床護(hù)理學(xué)的健康評估教學(xué)進(jìn)行改革,使護(hù)生真正掌握以患者為中心,包括身體、心理和社會文化在內(nèi)的評估原理和方法,使其學(xué)會護(hù)理評估技能,為學(xué)習(xí)臨床課程打下扎實的基礎(chǔ).筆者對本課程從以下幾方面進(jìn)行改革,體會如下.

作 者： 嚴(yán)玉榮 Yan Yurong   作者單位： 福清衛(wèi)生學(xué)校,福建,福清,350313  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 25(22)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 護(hù)理專業(yè)   健康評估   教學(xué)改革  

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