- 相關推薦
輸入假設、情感過濾假設對英語聽力教學的啟發(fā)
英語聽力教學是全國各高校英語教學的重點和難點.在本文中,作者首先介紹克拉申的"輸入假設"和"情感過濾假設",并根據這兩個假設對影響學生聽力的諸因素給予分析,最后結合教學實踐提出英語聽力教學的改進辦法從而提高學生的聽力理解能力.
【輸入假設、情感過濾假設對英語聽力教學的啟發(fā)】相關文章:
論審計假設04-27
從輸入假設理論的角度談大學生英語閱讀能力的培養(yǎng)04-26
幾種人性假設的哲學反思04-26
契約人假設的倫理意蘊04-26
歸因是怎樣影響假設思維的?04-26
試論技術預見理論的基本假設04-27
公共選擇理論假設的限度分析04-27
輸出假設對二語習得的啟示04-27
從因果-假設反成看敢以煩執(zhí)事04-26