圖式論與語篇理解

本文從圖式理論出發(fā)探討語篇理解,包括圖式論信息處理方式、圖式構建意義顯現(xiàn)以及圖式引發(fā)認知推理三方面.語篇理解僅憑語篇的表層結構和意義是遠遠不夠的,它需要儲存于讀者記憶中不同層次知識結構的投射.也就是說將長期記憶中的各類圖式作為語篇理解的參照框架,使語篇和讀者過去儲存的知識結合起來,相互作用、相互驗證,從而對語篇做出智能分析和認知推理,構建意義,深化理解,這就是圖式論對語篇理解的作用.

作 者： 張琦   作者單位： 湖州師范學院外國語學院,浙江,湖州,313000  刊 名： 外語與外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2003 ""(12)  分類號： H31  關鍵詞： 圖式論   語篇理解   信息處理   意義顯現(xiàn)   認知推理  

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