高職綜合英語2+3+5學(xué)習(xí)評價模式-引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的測試改革

針對傳統(tǒng)終結(jié)性學(xué)習(xí)評價不能適應(yīng)現(xiàn)行英語教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)要求,結(jié)合綜合英語課程特點(diǎn)及其在高職教育中的所發(fā)揮的作用,探討實(shí)施引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的綜合性學(xué)習(xí)評價對促進(jìn)高職學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力、激勵學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果等產(chǎn)生積極的影響.

作 者： 張菊敏   作者單位： 襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院,外語系,湖北,襄樊,441050  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 形成性評價   終結(jié)性評價   職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)   綜合性評價  

【高職綜合英語2+3+5學(xué)習(xí)評價模式-引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的測試改革】相關(guān)文章：

新疆2011高考引入多元化評價模式04-25

引進(jìn)形成性評價,改革高職英語口語教學(xué)評價機(jī)制04-27

改革課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)思考04-26

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)評價體制改革的必要性04-26

高職英語教學(xué)存在的問題及改革措施04-26

大學(xué)英語精讀課教學(xué)模式改革與探索04-26

吉林消防建審改革從引入中介做起04-27

高職高專英語教學(xué)改革初探04-26

高職英語課程體系改革新探04-27

“三位一體”招生綜合評價模式破冰高考模式04-25