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大學(xué)英語混合班教學(xué)的利弊及其對策
近年來,如何滿足語言學(xué)習(xí)者的個人需求已經(jīng)成為語言教學(xué)研究的焦點(diǎn)之一,因而以往常見的二語混合班教學(xué)模式受到眾多研究者的批評;而以"學(xué)生二語水平相當(dāng)"為特色的分級教學(xué)逐漸流行起來.該文分析了混合班學(xué)生的差異和混合班教學(xué)的利弊,并提出了相關(guān)對策和具體的教學(xué)策略,以求對大學(xué)英語混合班教學(xué)有一個客觀的認(rèn)識.
作 者: 張華斌 楊敏 作者單位: 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院外國語分院,浙江杭州,310024 刊 名: 新西部(下半月) 英文刊名: NEW WEST 年,卷(期): 2007 ""(12) 分類號: H3 關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語 混合班 教學(xué)【大學(xué)英語混合班教學(xué)的利弊及其對策】相關(guān)文章:
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