雙語教學應擇機而行

"雙語教學"是近幾年來在國內多數(shù)學校中全面推行的一種用非母語(在我國的雙語教學中指的是英語)進行部分或者全部非語言學科的教學,從而提高中國學生英語總體水平及應用能力的一種教學模式.換句話說,就是英語教學不是通過英語語言課程來實現(xiàn)其教學目標.實施雙語教學的通常做法是在我國一些學校中尤其在高校中,一些專業(yè)課程不再用漢語來講授,而是通過英語來進行教學,想要通過這種方式來幫助學生掌握英語.本文結合國內一些高校的實際情況,分析了在我國現(xiàn)有情況下,在多數(shù)學校中全面推行雙語教學不容樂觀的原因,并提出了自己對現(xiàn)階段國內英語雙語教學的一點看法,以期雙語教學在我國能夠得到正確認識和指導,并在適當時候,在一些條件成熟的地區(qū)和學校中得到循序漸進的推行,讓雙語教學真正在以提高我國學生的英語水平為最終目標的教學改革中發(fā)揮其不可替代的優(yōu)勢,起到良好的推動作用.

作 者： 張建波   作者單位： 遼寧醫(yī)學院,遼寧,錦州,121000  刊 名： 遼寧行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(12)  分類號： H319.3  關鍵詞： 雙語教學   遵循原則   教學模式   教學目標  

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