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英語(yǔ)學(xué)術(shù)書評(píng)的評(píng)價(jià)策略--從對(duì)話視角的介入分析
本文從對(duì)話的視角對(duì)學(xué)術(shù)書評(píng)微妙復(fù)雜的評(píng)價(jià)策略作介入分析;通過(guò)對(duì)10篇語(yǔ)言學(xué)書評(píng)評(píng)價(jià)階段的自言資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)自言資源呈現(xiàn)不同的運(yùn)用頻率,而且在贊揚(yáng)和批評(píng)之間呈現(xiàn)出不同的介入傾向:樣本語(yǔ)篇中最充分利用的自言資源為可能性、意料之中和意料之外,其次為否定和求證,而很少利用傳聞和宣稱;宣言和求證更多用來(lái)表達(dá)贊揚(yáng)策略,棄言更多用來(lái)表達(dá)批評(píng)策略,可能性和傳聞未呈現(xiàn)出上述明顯傾向;考慮到這些語(yǔ)義資源的對(duì)話效果,有助于充分解釋其在評(píng)價(jià)策略中的貢獻(xiàn).
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