論過(guò)程寫(xiě)作法課堂教學(xué)核心-修改過(guò)程

文章概述了在西方二語(yǔ)寫(xiě)作領(lǐng)域流行的過(guò)程寫(xiě)作法的特點(diǎn)及其對(duì)目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的啟示.通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,闡述了該寫(xiě)作法與寫(xiě)作課堂教學(xué)相結(jié)合的有效途徑,即將修改過(guò)程作為課堂教學(xué)的核心,以解決目前工科學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題,使課堂教學(xué)的促學(xué)過(guò)程具體化并具實(shí)效性.

作 者： 姬曉媛 翟芳 JI Xiao-yuan ZHAI Fang   作者單位： 西安理工大學(xué),外語(yǔ)部,西安,710048  刊 名： 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 22(1)  分類(lèi)號(hào)： H315  關(guān)鍵詞： 過(guò)程寫(xiě)作法   修改觀(guān)   宏觀(guān)修改   微觀(guān)修改  

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