關(guān)于推行反思性對外漢語教學(xué)的思考

反思性教學(xué)以解決教學(xué)質(zhì)量問題為基本點(diǎn),以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為出發(fā)點(diǎn),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性.從國際教育的基本走向看,世界各國紛紛開始將教育改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師隊伍建設(shè),提倡研究型教師,以教師職業(yè)化作為提高教師素質(zhì)、改善教育質(zhì)量的重要途徑,倡導(dǎo)并推行反思性教學(xué)對此具有積極的意義.我們要改變對外漢語學(xué)界在價值觀和期望值上并不支持教師作為反思性教學(xué)實(shí)踐者角色的傾向,采取對反思性教學(xué)優(yōu)勢認(rèn)同的態(tài)度,探討有利于推行反思性教學(xué)的管理思路和方法.

作 者： 陸秀芬 LU Xiu-fen   作者單位： 上海水產(chǎn)大學(xué),國際文化交流學(xué)院,上海,200090  刊 名： 云南師范大學(xué)學(xué)報（對外漢語教學(xué)與研究版）  英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(TEACHING AND RESEARCH ON CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE　EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(1)  分類號： H195  關(guān)鍵詞： 反思性教學(xué)   價值認(rèn)同制度支持  

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