跨文化交際視角下的日語(yǔ)教學(xué)研究

在評(píng)價(jià)學(xué)生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),主要注重學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確、詞匯和語(yǔ)法是否正確使用以及口頭表達(dá)是否流利.然而,在實(shí)際運(yùn)用中雖然有時(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)法等方面的失誤,但跨文化交際卻不能順利完成.其中主要原因是沒(méi)有真正掌握日語(yǔ)的文化內(nèi)涵.因此,在日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,如何提高學(xué)生跨文化交際能力是值得重視與研究的課題.而將有關(guān)日本人的思維模式、其語(yǔ)言文化特征以及非語(yǔ)言表達(dá)行為三方面的知識(shí)融入日語(yǔ)教學(xué)中,則是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的有效方法.

作 者： 趙秀俠 Zhao Xiuxia   作者單位： 河海大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇,南京,210098  刊 名： 河海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF HOHAI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 10(1)  分類號(hào)： H369  關(guān)鍵詞： 跨文化交際   日語(yǔ)教學(xué)   語(yǔ)言文化特征  

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