多媒體英語課堂中如何調動學生的主動參與

本文從建構主義理論和人本主義學習理論出發(fā),在分析多媒體環(huán)境下英語課堂的本質和特征的基礎上,從教和學兩個方面探討了如何調動學生在多媒體環(huán)境下的英語課堂中的主動參與,提高英語教學的有效性.

作 者： 蘇萌   作者單位： 華東師范大學,上海,200062  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(48)  分類號： H3  關鍵詞： 多媒體環(huán)境   英語課堂   學生主動參與  

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