論教師在大學英語自主學習中心角色的轉變

幾年來,通過不斷的努力和探索,我校的大學英語教學模式和教學理念都發(fā)生了相當大的變化.我們在已有的經驗和基礎上以"大學英語體驗中心自主學習管理及能力培養(yǎng)的研究與實踐"為題進行了進一步的研究和實踐.本文就其中的一個方面:教師在大學英語自主學習中心由原來教學中的領導者、指揮者、知識的傳授者向學生自主學習的指導者、學生自主能力形成的促進者及學生自主學習過程的監(jiān)控者角色的轉變進行了闡述并介紹了經驗.

作 者： 鄒艷麗   作者單位： 吉林農業(yè)大學外國語學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 自主學習中心   教師   角色的轉變  

【論教師在大學英語自主學習中心角色的轉變】相關文章：

淺析自主學習模式下大學英語教師角色的轉變04-28

網絡環(huán)境下大學英語自主學習與學生角色的轉變04-27

轉變教師角色,培養(yǎng)大學生英語自主學習能力04-30

轉變教師角色,培養(yǎng)大學生英語自主學習能力04-30

論大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)04-28

論英語教師的角色定位04-29

大學生角色轉變的方法11-23

淺談大學英語自主學習04-27

大學英語自主學習中教師的作用04-28

論元認知學習策略在網絡大學英語自主學習中的應用04-29