運用記憶理論指導學生提高英語學習記憶效果

本文闡述了怎樣運用記憶理論指導學生提高英語學習記憶效果.教師應(yīng)該引導學生明確記憶目的,加強有意記憶、理解記憶,做到認知與有意再現(xiàn)相結(jié)合,運用多種記憶分析器,借助詞典、利用聯(lián)想手段強化詞匯記憶,并同時了解遺忘規(guī)律,與遺忘作斗爭.

作 者： 申偉   作者單位： 廣東行政學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 記憶理論   認知   有意再現(xiàn)   分析器   詞典  

【運用記憶理論指導學生提高英語學習記憶效果】相關(guān)文章：

提高記憶效率促進英語學習04-28

提高英語學習的課堂效果04-28

運用心理學原理提高學生外語記憶效率04-29

如何提高學生記憶英語單詞的能力04-28

運用合作學習策略提高大學英語口語教學效果04-29

CET單詞記憶二十法 達到最優(yōu)的記憶效果05-04

網(wǎng)絡(luò)旗幟廣告的記憶效果04-26

運用記憶規(guī)律,搞好英語詞匯教學04-28

敏特記憶引擎提高學生英語成績的調(diào)查實驗04-29

廣告記憶效果測量的發(fā)展述評04-30