高校綜合英語課程的教學現(xiàn)狀及改革措施

作為英語專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,綜合英語擔負著培養(yǎng)學生基本技能的重任.綜合英語課程的教學改革取得了一些進展,但在師資配備、課程課時數(shù)、教學方法和學生的學習方法等方面都還存在問題.本文分析了這些存在的問題,提出在綜合英語教學中采用任務(wù)型教學方法、實行分層教學以及合理采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式,有利于培養(yǎng)和提高學生綜合運用語言的能力.

作 者： 方瑞芬   作者單位： 安徽池州學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 綜合英語   教學現(xiàn)狀   任務(wù)型教學   分層教學   評價方式  

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