英語課堂提問技巧的探究

課堂提問是師生之間課堂交流的主要方式之一,也是教學中使用頻率最高的教學手段,更是教學成功的基礎(chǔ).有效的課堂提問能激活學生的想象、喚醒學生的思考、鼓勵學生的行動,從而很好地提高課堂教學效率.然而我們現(xiàn)實的課堂教學中,教師提出的問題多數(shù)是讓學生對原有信息或知識的"回憶"這一層面上,提問的作用發(fā)揮得遠遠不夠.針對現(xiàn)實課堂提問中存在的問題,本文筆者結(jié)合自己的教學實踐,通過對課堂問題的設(shè)計、提問的策略準備及課堂問題評答的技巧三個方面來提升課堂提問的價值.使課堂變?yōu)閷W生主動進取、施展才華、走向成功學習之路的場所.

作 者： 胡蓮清   作者單位： 廣東廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 英語教學   課堂提問   技巧  

【英語課堂提問技巧的探究】相關(guān)文章：

課堂提問的技巧04-30

談談提問的技巧04-27

英語教學課堂提問探究04-28

提問的技巧有哪些12-17

淺談幼兒教案有效提問的技巧04-25

關(guān)于課堂提問的幾點小技巧04-28

利用提問技巧訓練英語閱讀技能04-29

淺析職高英語課堂提問存在的問題及其對策04-27

小議小學數(shù)學教學中提問之技巧04-29

大學英語課堂分組活動優(yōu)化策略探究04-27