圖示理論在中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

本文對(duì)圖式、圖式理論進(jìn)行了較系統(tǒng)介紹,并通過(guò)分析圖式對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的影響,提出可將其運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,通過(guò)激活學(xué)生已有的圖式并幫助學(xué)生創(chuàng)建新的圖式來(lái)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交際的能力.

作 者： 張德才 王晶   作者單位： 張德才(北京林業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士,中國(guó),北京,100083)

王晶(濟(jì)寧第十三中學(xué),山東,濟(jì)寧,2725001) 

刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 圖示理論   激活   創(chuàng)建   口語(yǔ)教學(xué)  

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