語言的體驗性及體驗式教學

隨著認知科學的發(fā)展,認知語言學逐漸成為語言學研究領域的熱門課題.它強調語言的體驗性、認知性和象似性,語言主要是人們通過感覺器官在對世界體驗的基礎上經過認知加工逐步形成,是主客觀互動的結果.以此為理論基礎的體驗式教學也因此倍受關注并被廣泛運用到各類教學活動中.本文將主要論述體驗式教學在大學英語教學中的運用,探討大學英語體驗式教學的模式及其應用,并分析其優(yōu)勢和存在的不足,以期有更多的人進一步研究,不斷完善其理論體系和教學模式.

作 者： 陳穎   作者單位： 湖南科技大學,外國語學院,湖南,湘潭,411201  刊 名： 湘潭師范學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2008 30(1)  分類號： H08  關鍵詞： 體驗性   體驗式教學   教學模式  

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