形成性評價(jià)與大學(xué)英語教學(xué)評價(jià)體系改革取向

回顧了國內(nèi)外有關(guān)形成性評價(jià)的概念、基本理論及功能,分析了現(xiàn)行大學(xué)英語教學(xué)評價(jià)體系存在評價(jià)概念過于狹小、評價(jià)主體過于單一、評價(jià)內(nèi)容重知識輕能力、評價(jià)功能缺乏激勵、評價(jià)結(jié)果缺少反饋、評價(jià)方式過于單一的問題,總結(jié)了形成性評價(jià)在大學(xué)英語教學(xué)評價(jià)體系中具有評價(jià)主體更加多元化、評價(jià)內(nèi)容更加全面、評價(jià)方式更加多樣化、評價(jià)結(jié)果具有反饋?zhàn)饔玫膬?yōu)勢,并提出形成性評價(jià)是今后大學(xué)英語教學(xué)評價(jià)體系改革取向.

作 者： 王麗穎 WANG Li-ying   作者單位： 濱州學(xué)院,外語系,山東,濱州,256603  刊 名： 濱州學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF BINZHOU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 24(1)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 形成性評價(jià)   終結(jié)性評價(jià)   大學(xué)英語教學(xué)  

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