認(rèn)知結(jié)構(gòu)與聽(tīng)力理解

本文從心理學(xué)的遷移理論出發(fā),針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀以及漢語(yǔ)正遷移、負(fù)遷移和英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的關(guān)系,在如何運(yùn)用正遷移避免負(fù)遷移的影響等方面進(jìn)行論述.對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和聽(tīng)力理解之間關(guān)系影響的研究,對(duì)于確保學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),科學(xué)合理地運(yùn)用遷移規(guī)律,準(zhǔn)確地接受和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)具有重要的意義.

作 者： 劉素芳 LIU Su-fang   作者單位： 青海民族學(xué)院,外語(yǔ)系,青海,西寧,810007  刊 名： 青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF QINGHAI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 認(rèn)知結(jié)構(gòu)   遷移規(guī)律   學(xué)生主體地位  

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