英語學(xué)習(xí)過程諸因素探討

在外語/二語學(xué)習(xí)過程中,必須充分考慮語言環(huán)境、社會語言環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)年齡、學(xué)習(xí)階段等因素,這些因素對學(xué)習(xí)者努力的結(jié)果有直接的決定性的影響.它們影響外語/二語學(xué)習(xí)者是否以及怎樣充分利用可以得到的一切學(xué)習(xí)機(jī)會,而是否以及怎樣充分利用可以得到的一切學(xué)習(xí)機(jī)會又決定外語/二語學(xué)習(xí)者能否學(xué)得目的語.外語/二語教師應(yīng)該根據(jù)這些因素采取相應(yīng)的教學(xué)策略和途徑,來滿足外語/二語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求.二語/外語教師在學(xué)習(xí)過程中的重要作用,體現(xiàn)于引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以最適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法充分地有效地利用所能得到的二語/外語學(xué)習(xí)機(jī)會.

作 者： 張思武 ZHANG Si-wu   作者單位： 四川師范大學(xué),社科學(xué)報編輯部,四川,成都,610068  刊 名： 四川師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2005 32(4)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 英語作為外語/英語作為二語   學(xué)習(xí)過程   語言環(huán)境   社會語言環(huán)境   學(xué)習(xí)風(fēng)格   學(xué)習(xí)年齡   學(xué)習(xí)階段  

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