Close Your Eyes to…

時(shí)間：2023-05-02 18:22:17 文學(xué)藝術(shù)論文我要投稿

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Close Your Eyes to…

Close Your Eyes to…1

是呀,考試的時(shí)候閉上眼睛,那還怎么看試卷呢?Tom怎么會(huì)這樣安慰郝鵬啊?真是太奇怪了.呵呵,如果你真把這句話(huà)中的"close your eyes to…"理解為"閉上你的`眼睛",那你可就錯(cuò)了.其實(shí),"close your eyes to…"是個(gè)英語(yǔ)成語(yǔ),它的意思是"不管……""不理會(huì)……".是啊,考試的時(shí)候如果你能不理會(huì)其他的東西,只把心思放在試題上,那你就會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)揮了.

作者：彥哲作者單位：刊名：英語(yǔ)大王（小學(xué)）英文刊名： ENGLISH COOL KIDS 年，卷(期)： 20xx ""(2) 分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：

Close Your Eyes to…2

　　節(jié)課既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，就此，我做了如下反思：

　　優(yōu)點(diǎn)之處：

　　一.環(huán)節(jié)清晰，設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)確。

　　我教授的三年級(jí)“CloseYourEyes”一課，每個(gè)環(huán)節(jié)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特的意義。新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT讓學(xué)生猜測(cè)Jack的狀況怎么樣，然后帶著檢驗(yàn)答案的目的來(lái)進(jìn)入故事，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生迅速理解文章大意，幫助學(xué)生掌握故事情節(jié)。在新知學(xué)練環(huán)節(jié)，通過(guò)詞卡，簡(jiǎn)筆畫(huà)，PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，學(xué)生掌握詞匯的音準(zhǔn)，音位，拼規(guī)律及功能句型的掌握。新知鞏固環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的朗讀素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中情感的培養(yǎng)。在新知應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

　　二.操練扎實(shí)有效，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

　　新知學(xué)練與新知應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)體會(huì)詢(xún)問(wèn)他人身體狀況、道歉的英語(yǔ)表達(dá)及命令祈使句的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)的音、形、意循序漸進(jìn)的掌握單詞，并做到詞不離句，句不離境。學(xué)生通過(guò)看圖分析，跟讀錄音，對(duì)話(huà)表演，情景應(yīng)用充分鞏固所學(xué)，扎實(shí)記憶。

　　三．教態(tài)自然大方，感染力強(qiáng)。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，教師的熱情與親和力至關(guān)重要，能更好的帶動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。本節(jié)課，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生在教師的帶動(dòng)下輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師使用了大量的肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解，夸張的表情，贊美的微笑是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)。整個(gè)課堂始終保持著活躍，積極的`狀態(tài)。

　　不足之處：

　　一．新知應(yīng)用環(huán)節(jié)拓展不夠。

　　本節(jié)課的新知應(yīng)用環(huán)節(jié)教師拓展的不夠，在學(xué)生的日常生活中，詢(xún)問(wèn)狀況時(shí)的應(yīng)答有很多方法與方式，而本節(jié)課教師只注重Areyouokay?Yes,I’mokay.這一種回答方法。沒(méi)有很好的幫助學(xué)生語(yǔ)用，融入生活，其可以拓展Oh,I’mnotwell.等回答方式。

　　二．朗讀訓(xùn)練情感有所欠缺。

　　在新知鞏固過(guò)程中，教師要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生讀的流利，聲音響亮，而教師恰恰忽略了當(dāng)我們?cè)儐?wèn)別人狀況的時(shí)候，語(yǔ)氣應(yīng)是多么焦急，當(dāng)向他人道歉的時(shí)候，語(yǔ)氣又該是多么愧疚啊。而教師沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的情感，表演沒(méi)有真正的融入到情景中。

　　三：對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，板書(shū)不夠精美。

　　首先，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，沒(méi)有把更多的機(jī)會(huì)還給孩子，有很多他們能說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)教師卻替他們說(shuō)了，沒(méi)有把課堂還原給孩子。第二，教師出現(xiàn)了部分語(yǔ)言失誤。第三，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)有所欠缺，準(zhǔn)備不夠充分，在課堂中磁扣缺少，導(dǎo)致粘貼的卡片不夠精美。

　　針對(duì)以上缺點(diǎn)，我將做如下改進(jìn)措施：

　　一：準(zhǔn)確把握學(xué)情，拓展應(yīng)用能力。

　　新課標(biāo)指出，英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在新知應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生已掌握的知識(shí)情況和生活情感態(tài)度，把所學(xué)融入生活中，符合學(xué)生的日常生活，不是為了單純的練習(xí)而練習(xí)。同時(shí)，幫助學(xué)生拓展應(yīng)用能力。如在本節(jié)課，教師應(yīng)給與學(xué)生給多的情景，在日常中發(fā)生的小意外，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知學(xué)習(xí)。

　　二．加強(qiáng)自身能力業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)本節(jié)課，我深刻體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)還有所欠缺。作為一名年輕的英語(yǔ)教師，應(yīng)時(shí)刻鞭策自己，不斷學(xué)習(xí)。首先，我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周至少聽(tīng)2節(jié)優(yōu)秀教師的課，每天背誦30個(gè)單詞，5句課堂用語(yǔ)，增強(qiáng)自己的英語(yǔ)素養(yǎng)能力。增強(qiáng)教育機(jī)智，向骨干及優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)方法，時(shí)刻充實(shí)自己。

　　通過(guò)這節(jié)課，讓我向其他優(yōu)秀教師學(xué)到了很多閃光點(diǎn)，也讓我看到了自己身上的不足。同時(shí)，這次百花獎(jiǎng)活動(dòng)，包含了學(xué)校對(duì)我的期待，包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的鼓勵(lì)，包含了英語(yǔ)組同事們對(duì)我的深深情意。這節(jié)課，這次百花獎(jiǎng)，讓我真正的成長(zhǎng)起來(lái)，我將繼續(xù)努力，向更閃光的舞臺(tái)邁進(jìn)。

Close Your Eyes to…3

　　三年級(jí)是剛剛走進(jìn)英語(yǔ)門(mén)檻的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)中有一定的難度，為了使學(xué)生既能感興趣，又能減輕難度，上課伊始，師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候，此處環(huán)節(jié)處理的較自然，且融入了師生情，拉近了學(xué)生與老師間的距離，運(yùn)用歌曲，使學(xué)生對(duì)課堂氣氛多了一份親切感，這里不但進(jìn)行了情感教育，禮貌教育，而且活躍了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在教授單詞時(shí)，運(yùn)用TPR教學(xué)法，通過(guò)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作來(lái)檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力理解情況，然后由學(xué)生發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作訓(xùn)練口語(yǔ)技能，同時(shí)，通過(guò)小火車(chē)進(jìn)行單詞的聽(tīng)說(shuō)快速練習(xí)，來(lái)鞏固單詞。

　　在理解課文對(duì)話(huà)的'基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)跟教師讀，跟磁帶讀，扮演角色朗讀等形式使學(xué)生熟練掌握所學(xué)語(yǔ)言，形成熟練技能。

　　在本課中，教者不但積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，而且還注意集體練習(xí)與個(gè)別練習(xí)相結(jié)合，先從全班一起說(shuō)到師生一問(wèn)一答，生與生問(wèn)答，并且采用競(jìng)賽的形式，讓每位學(xué)生能夠參與其中，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)每個(gè)形式說(shuō)和用的大量練習(xí)，再一次強(qiáng)化了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及交際能力。

Close Your Eyes to…4

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本著以學(xué)和為主體，發(fā)揮同學(xué)的主體性，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和興趣性、知識(shí)性和趣味性為一體，真正地達(dá)到素質(zhì)教育為目的，在新課標(biāo)的指引下，采用多種教法，進(jìn)行著具體的興趣與新意的教學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（教目的）

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂，并說(shuō)一些TPR用語(yǔ)，能根據(jù)指令做出來(lái)，并會(huì)表示同意。

　　2、能力目標(biāo)：會(huì)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際，并發(fā)展同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力和發(fā)明能力。

　　3、德育目標(biāo)：教同學(xué)認(rèn)識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有助健康。

　　三、課程的開(kāi)發(fā)與利用

　　本課利用多媒體教學(xué)資源，同時(shí)加上課堂的教學(xué)資源，例如：“book, pencil, rule…”和同學(xué)的身體部位，本課內(nèi)容利音樂(lè)，英語(yǔ)歌曲，節(jié)拍的方式減輕同學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，通過(guò)掌握“ware your hands move your foot”句型進(jìn)行熟練的交際運(yùn)用。

　　四、教學(xué)的流程

　　1、情景的創(chuàng)設(shè)：電腦顯示卡通漂亮女孩揮手的動(dòng)作和動(dòng)腳的.動(dòng)作，眼的過(guò)程相應(yīng)的錄音配制。

　　2、問(wèn)題的設(shè)制：由老師揮動(dòng)書(shū)、同學(xué)動(dòng)筆等來(lái)考核同學(xué)自主解決問(wèn)題。

　　3、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣槿そM織教學(xué)

　�、賳�(wèn)候 T:Hello,所有人。

　　Ss:Hello ,尤小姐。

　�、诩�(dòng)起來(lái)（唱一支歌：早上好）

　�。ǘ┥衩厍榫暗膶�(dǎo)入

　　讓我們 Ss實(shí)踐后面課的上下文“打開(kāi)你的眼睛，關(guān)閉你的眼睛關(guān)閉你的眼睛”然后與時(shí)間結(jié)婚 Ss墻關(guān)閉他們的眼睛。

　　Tlease,打開(kāi)你的眼睛。

　　同學(xué)看到電腦顯示的美麗畫(huà)面