利用多元化的課堂小測試激發(fā)學生學習英語的興趣

本文針對目前高職英語考試無法反饋出學生英語學習的現(xiàn)狀提出了如何運用背景知識測試,單詞測試,翻譯測試和課文小結測試等多元化的課堂小測試,并結合學生實際情況,激起學生學習英語的興趣.

作 者： 鄭超男   作者單位： 永州職業(yè)技術學院公共課部英語教研室,425000  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 課堂小測試   多元化   英語學習   興趣  

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