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利用多元化的課堂小測試激發(fā)學生學習英語的興趣
本文針對目前高職英語考試無法反饋出學生英語學習的現(xiàn)狀提出了如何運用背景知識測試,單詞測試,翻譯測試和課文小結測試等多元化的課堂小測試,并結合學生實際情況,激起學生學習英語的興趣.
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