任務型教學法中英語教師的角色轉(zhuǎn)變

在任務型教學中,教師角色受到新的挑戰(zhàn),文章通過分析教師作用,教師對語言學習、教學內(nèi)容的控制度,教師在交互性模式中的地位,對教師角色進行了定位.

作 者： 鐘莉 ZHONG Li   作者單位： 四川藝術職業(yè)學院,四川成都,610091  刊 名： 成都大學學報（教育科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 22(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 任務型教學法   教師角色   教學技巧  

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