圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

如何提高大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,是目前教學(xué)研究的熱點(diǎn).圖式理論對(duì)于提高學(xué)生預(yù)測(cè)、分析和理解語(yǔ)篇的能力有著積極的意義.本文立足于閱讀教學(xué)這一具體使用環(huán)境,分析如何運(yùn)用圖式理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有效提高閱讀效率.

作 者： 李潤(rùn)博   作者單位： 佳木斯大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,黑龍江,佳木斯,154007  刊 名： 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 26(2)  分類(lèi)號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 圖式理論   語(yǔ)篇   閱讀教學(xué)   閱讀效率  

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