談英語教學的聽、說、讀、寫、譯

中學英語教學,主要是通過"聽、說、讀、寫、譯"的訓練,全面培養(yǎng)學生"聽、說、讀、寫、譯"的能力.達到能用英語流利地進行語言交流的目的.為了實現(xiàn)這一教學目標,英語教師不但要從"聽、說、讀、寫、譯"諸方面認真進行教法研究,還應該注重"五種能力"并重培養(yǎng)過程中的學法研究.

作 者： 董云霞   作者單位： 唐山市豐南區(qū)第一中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(32)  分類號： H3  關(guān)鍵詞：  

【談英語教學的聽、說、讀、寫、譯】相關(guān)文章：

日語的聽、讀、說、寫04-28

談本位論觀照之下的《金鎖記》自譯04-27

體育教師要重視“聽、說、讀、寫”04-28

突破聽讀寫譯四大難關(guān)05-04

談旅游英語教學04-29

聽學生說國慶見聞04-29

翻譯、解讀與文化的越境-也談林譯村上文學04-29

譯林版新高二英語教學計劃10-21

聽、說、和讀的技能與寫的技能培養(yǎng)有什么聯(lián)系?(11月教學反思)04-28

論唯識學說新譯與舊譯的差異04-30