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輪機英語學生聽說課教學初探
對目前輪機英語學生聽說課上普遍存在的聾啞英語現(xiàn)象及課堂沉寂現(xiàn)象進行深入分析,提出聽說有機結(jié)合、改變傳統(tǒng)的以教師為主的教學模式、讓學生成為學習的主體、以鼓勵為主減輕學生焦慮心理等課堂沉寂激活策略.
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