對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)施反思性教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

對(duì)江西省某市10所中學(xué)的英語(yǔ)教師反思性教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查.結(jié)果表明,接受調(diào)查的教師和學(xué)生對(duì)反思性教學(xué)的理解有一定的出入,部分教師對(duì)反思性教學(xué)的內(nèi)容和功能還存在一些誤區(qū).所調(diào)查的英語(yǔ)教師對(duì)于進(jìn)行反思教學(xué)的重要性和迫切性有所認(rèn)識(shí),但卻很難適時(shí)地對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思,也缺乏具體的方法和技巧.英語(yǔ)學(xué)科中,教師接受的職能訓(xùn)練非常有限,并傾向于采用報(bào)告、日志和聽(tīng)課的方法進(jìn)行反思,行動(dòng)研究在中學(xué)英語(yǔ)教師中還沒(méi)有得到應(yīng)有的普及.

作 者： 柳娜 吳華南 LIU Na WU Hua-nan   作者單位： 上饒師范學(xué)院,江西上饒,334001  刊 名： 上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 28(2)  分類(lèi)號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 反思性教學(xué)   中學(xué)英語(yǔ)教師   行動(dòng)研究  

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