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英語閱讀元認知訓(xùn)練的實驗研究
以208名非英語專業(yè)大一學(xué)生為實驗對象,分析了課堂上元認知訓(xùn)練對學(xué)生英語閱讀所產(chǎn)生的可能效果.實驗進行了前測、后測、問卷調(diào)查和訪談.結(jié)果表明,元認知訓(xùn)練能顯著提高學(xué)生的英語閱讀能力,并能促進學(xué)生更主動地把元認知知識應(yīng)用于閱讀,提高他們自主學(xué)習(xí)的能力;問卷調(diào)查和訪談顯示了學(xué)生對訓(xùn)練總體持認同態(tài)度,但還存在分歧.本文指出了這次實驗的教學(xué)啟示.
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